Игрушки, безусловно, имеют воспитательное значение. Во-первых, существует этический аспект. Любая игрушка в любом случае оказывает на ребенка психологическое воздействие.

Во-вторых, каждая игрушка имеет эстетический аспект. Некоторые игрушки, например авторские или народные, становятся предметом искусства.

Третий аспект - социальный, т.е. связь игрушки с окружающей действительностью. Посредством игры дети осваивают предметы одежды, мебели, домашнего обихода.

Также важна связь игрушек с культурой народа, ведь неспроста каждый народ создает уникальные игрушки для своих детей. Народные игрушки передают дух народа молодому поколению.

Предметами детской игры могут быть сувенирные игрушки, такие как петрушки, лошадки, медведи, матрешки и т.д. Они воплощают в себе образ создавшего их народа.

Как мы уже говорили, существует распространенное мнение о том, что игры - это пустая трата времени, обычное развлечение, забава. Однако настоящая игра всегда требует определенного напряжения, сосредоточенности.

Игра - уникальное средство безболезненного развития и воспитания детей. Очевидно, что не все игры "одинаково полезны". К сожалению, в последнее время наблюдается снижение уровня игр.

При выборе игрушек нужно обязательно учитывать их значение в воспитательной работе, для чего стоит опираться на научные факты, о чем мы с вами еще неоднократно поговорим.

За тысячи лет истории человечества законы психического развития человека не изменились. Для разных возрастов характерны разные полезные для развития виды деятельности.

Согласно классификации психолога Д.Б. Эльконина виды детской деятельности делятся на два вида:

- способствующие социально-эмоциональному развитию;

- способствующие интеллектуально-познавательному развитию.

К первой группе относятся игрушки, предполагающие обращение к ним, как к живым персонажам: животные, куклы. Во вторую группу входят кубики, конструкторы, паззлы, мозаики, настольные игры.

Для детей до трех лет главной является предметная деятельность, поэтому им нужны игрушки второй группы. У дошкольников ведущая деятельность - ролевая, которой служат игрушки первой группы.

Кроме того, существует физическое воспитание детей. На него ориентированы мячи, обручи, скакалки. Другими словами, игрушки должны соответствовать деятельности.

Очевидно, что игрушка - это предмет для игры. А что такое "игра"? Если обратиться к энциклопедии, можно узнать, что в общем Игра — вид культурной человеческой деятельности.

Если совсем "по-умному", Игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.

Что касается непосредственно игр для детей, существует два распространенных мнения:

- игра обязательно должна развивать, давать новые умения и знания;

- игра - это исключительно развлечение, отдых.

В последние годы в воспитании детей все шире проявляется тенденция к раннему развитию, начиная уже с одного-двух лет. Этому способствует состояние современного рынка игрушек.

Однако важно помнить, что настоящее развитие не может существовать без побуждения к действию, появления новых интересов, желаний, способностей. Развитие дошкольника происходит не просто от того, что его учат, но от того, насколько ему интересно, весело.

Хорошие игрушки должны приносить не только удовольствие, но и пользу. Они имеют качества, стимулирующие инициативную, самостоятельную игру, способствуют развитию.

Первое требование - соответствие возрасту и задачам развития. Важно помнить, что развивающие действия для двухлетнего ребенка окажутся тормозящими для дошкольника.

Второе важное качество - открытость к инициативности. Игрушка должна быть открытой для разных форм активности. Предметы, ориентированные на однообразные действия - это материал для тренировки, но не для игры.

Третье качество - привлекательность. Сюда относятся физические качества, такие как форма, сложность, наличие звуковых и световых эффектов, цвет, а также варианты взаимодействия.

Четвертое, но не последнее по важности, качество - прочность. Качество изготовления - необходимое условие успешного взаимодействия с игрушкой. Если кнопки трудно нажимаются или колеса плохо вращаются, ребенок быстро потеряет интерес.

Выбор и вручение подарка - ответственное и нелегкое дело. При выборе подарка, в первую очередь, нужно ориентироваться на возраст ребенка. Для дошкольников это, конечно, игрушки.

Школьникам можно дарить видеоигры, настольные игры, книги. Любой подарок остается в памяти, поэтому подойти к проблеме выбора необходимо со всей ответственностью.

Вручить подарок тоже можно разными способами, например, передать лично в руки. Можно положить ночью около кровати. Также можно его спрятать и устроить квест по его поискам.

Совместная игра с подаренными игрушками может принести радость, но порой оборачивается раздорами. Бывает, что именинник категорически не желает делиться. Однако это нельзя считать жадностью - вещь уже принадлежит ему.

Иногда детей буквально заваливают подарками, но изобилие приводит к пресыщению. Удовольствие от подарка можно растянуть на недели, а иногда даже на месяцы.

Первое, что видит что вызывает реакцию у малыша - лицо человека. Разумеется, игрушки не могут заменить родителя. Однако при этом уже с двух месяцев ребенку нужно взаимодействовать с окружающими предметами.

Для совсем маленьких детей нужны большие куклы (ростом около полуметра), например:

- неваляшка - крайне важная игрушка.

- голыш, напоминающий младенца.

- куклы - гибкие, мягкие.

- колобок.

- игрушки-животные.

В возрасте примерно три года происходит важное событие - "одушевление" игрушек. Особенно это касается кукол. Но одних только кукол недостаточно, помимо них у детей должны быть:

- животные;

- птицы;

Эти игрушки должны быть соразмерными куклам. В продаже можно найти готовые тематические наборы, включающие фигурки людей, животных, элементы пейзажа.

Такие наборы можно разместить на полу, добавить элементы из других комплектов. Главное, чтобы игра не заканчивалась на этапе подготовки к ней. Нужно моделировать события.

Примеры событий: один персонаж заблудился, проголодался, начал плакать. Другие персонажи покормят его, помогут найти дорогу домой. Количество сценариев ограничено только вашей фантазией.

Все познавательные способности - внимание, мышление, память - развиваются в процессе взаимодействия с предметами. Для лучшего развития желательно использовать специальные игрушки:

- пирамидки;

- вкладыши;

- коробки форм;

- матрешки;

- кубики.

Такие игрушки основаны на соотносящихся действиях, т.е. требуется соотнести размер, расположение, форму частей. Самое первое соотносящееся движение - вкладывание.

Набор вкладышей включает несколько предметов одинаковой формы, но разного размера.

Коробки форм - это вкладыши с прорезями разной формы.

Уважаемые покупатели!

В связи с реорганизацией отдела логистики временно вводится ряд ограничений на доставку заказов. По окончании процесса реорганизации мы предложим вам новые, более выгодные условия самовывоза и доставки. Просим вас ознакомиться с данными ограничениями:

Самовывоз из ПВЗ СДЭК - в обычном режиме. С 23 ноября отправки будут осуществляться с наложенным платежом (оплата при получении).

Стандартная доставка - с 15 по 22 ноября осуществляться не будет. С 23 ноября доставка будет осуществляться в обычном режиме (1-2 раб.дня). Стоимость доставки снизится на 25%. Новая цена доставки - 230 руб. внутри МКАД.

Доставка выходного дня - 19 и 20 ноября осуществляться не будет. С 26 ноября - в обычном режиме. Стоимость снижается на 20%. Новая цена - 360 руб.

Срочная доставка - с 15 по 22 ноября осуществляться не будет. С 23 ноября - в обычном режиме. Стоимость снижается на 10%. Новая цена - 540 руб.

Отправка в регионы - в обычном режиме.

Приносим свои извинения и надеемся на понимание.

Уважаемые покупатели!

Рады вам сообщить, что снова стала доступной опция самовывоза. Теперь получить свой заказ можно в пунктах выдачи транспортной компании СДЭК. Стоимость доставки до ПВЗ - от 0 руб. в зависимости от суммы заказа, веса и габаритов